Consideraciones sobre el deseo y la transferencia en la educación. Por Mariela Flores y Mauro Cruz.

Antecedentes: El presente trabajo parte de la necesidad de reflexionar desde la teoría psicoanalítica, sobre el lugar del deseo, la transferencia y el ejercicio del poder en el campo educativo. En los escenarios educativos, escolares o universitarios, se pone en juego el ejercicio de poder ligado a los intereses del sistema capitalista, esto hace necesario pensar −desde ciertas nociones foucaultianas articuladas al psicoanálisis− al sujeto que se produce actualmente en la educación. Objetivo: Con el objetivo de considerar formas diferentes en las que el profesor se ubique frente al saber en el proceso de enseñanza, para contribuir así, a un mejor aprendizaje por parte de los estudiantes. Discusión: Encontrando que es a partir de darle un lugar a la subjetividad, al deseo, a la palabra y a lo singular, que se puede hallar otra forma en la que los sujetos den un sentido distinto a su educación y por tanto, se muevan de la posición de objeto en la que el sistema los ha puesto. Conclusiones: Lo cual nos permite concluir que la transferencia (ese vínculo que se establece entre profesor-estudiante) es el punto desde el cual se puede empezar a estructurar y organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera diferente.

[…] no se sabe qué transmitir; ya no se quiere transmitir (lo que resulta

grotesco) la cultura tradicional, la cultura heredada, que al menos es

una base absoluta; se pretende tecnificar, instrumentalizar la educación

para que quienes salgan de la enseñanza encuentren un empleo y, como

es natural, eso fracasa ridículamente.

Cornelius Castoriadis.

Pueden leer el artículo completo en el sitio web de la Revista Tesis Psicológica, que pueden encontrar en el siguiente link:

https://revistas.libertadores.edu.co/index.php/TesisPsicologica/issue/view/123

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Psicólogo & Psicoanalista Mauro Cruz Mtz.

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